Clase Nro 8: Función "Si", Practiquemos esto basados en los resultados del Mundial Brasil 2014

Propósito: Utilizar una de las funciones lógicas de Excel para crear un simulador del Mundial Brasil 2014. Esto nos acercará a los principios de programación que trabajaremos en clases posteriores.

Objetivos: 

• Entender la manera de usar La Función Lógica "SI"
• Practicar esta función con ejercicios básicos en Excel
• Crear un Simulador que nos permita realizar registro de los momentos finales del Mundial Brasil 2014 de Fútbol. 

Actividad: 

1. Consulta sobre la manera adecuada de usar la función SI en Excel, escribe fórmulas y 3 ejemplos de como usar la función.
2. Mira el siguiente video que explica de una mejor manera el uso de esta función.
3. Practica en Excel el ejercicio del video y los 3 que propusiste anteriormente, guárdalos y publícalos en sites.google.com y enlázalo al cuaderno digital para calificación.
4. Crea el simulador con la ayuda del docente y demás compañeros de grupo. Este Simulador sera entregado para finalizar la actividad.

Esta Clase Sólo se debe tomar 2 encuentro académicos.

El trabajo del Mundial debe quedar más o menos así:

  

Clase Nro 7: Retomando Excel: Macros

Propósito: Conocer el uso de las macros en Excel, mejorando la habilidad para desarrollar tareas repetitivas en muy poco tiempo.

Actividad:

1. Realiza la lectura de los siguientes enlaces:

http://www.aulaclic.es/excel2010/t_18_1.htm
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_18_2.htm

2. Después de la lectura escribe con tus palabras para qué crees que es útil la utilización de macros, cómo las podemos utilizar y propónga un ejemplo claro de una manera clara para utilizar macros

3. Elabore el ejemplo que propuso y aplique los pasos de la creación de una macro.

4. Haga la siguiente prueba evaluativa y suba el pantallazo de su resultado.

Clase Nro 6: Retomando excel: Tablas dinámicas

Propósito: Conocer el uso de las tablas dinámicas y la manera de crearlas, para mejorar la visualización de datos de una forma más práctica y sencilla.

Actividad:

1. Realiza la lectura de los siguientes enlaces:

http://www.aulaclic.es/excel2010/t_17_1.htm
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_17_2.htm
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_17_3.htm

2. Después de la lectura escribe con tus palabras para qué crees que es útil la utilización de tablas dinámicas, cómo las podemos utilizar y propónga un ejemplo claro de una manera de utilizar tablas dinámicas.

3. Elabore el ejemplo que propuso y aplique los pasos de la creación de una tabla dinámica, incluyendo filtros y gráfico.

4. Haga la siguiente prueba evaluativa y suba el pantallazo de su resultado.

RETO Nro 1: Inscripción y seguimiento de un Curso Virtual

Propósito:

• Vivir el proceso y la manera de tomar un curso virtual, comprender cómo se mueve el mundo educacional del E-Learning.

Actividad: 

1. Buscar un curso de su interés en las siguientes webs: Coursera, Miriada X o SENA Virtual
• Nota: Si estás siguiendo un curso en Ingles u otro idioma virtualmente lo puedes utilizar para este reto.
2. Inscribirse en el curso elegido y tomar el pantallazo de la inscripción.
3. Seguir el curso con responsabilidad, teniendo en cuenta las instrucciones que allí se reciben.  
4. Registrar cada semana el progreso que sigues del curso, con pantallazos y enlaces a las actividades realizadas.
5. Continuar hasta finalizar este proceso.
6. El registro de las evidencias deben seguirse haciendo en la entrada de este RETO.

Evaluación: 

1. Realizaremos seguimiento a este Reto cada semana.
2. Las evidencias deben tenerse en el Cuaderno Digital y en la Entrada del RETO, actualizándolo cada semana.
3. Conclusiones de cada semana del curso.

Conclusiones:

1. Cada Semana deben registrarse las conclusiones semanales de este RETO, enumerándolas (semana1, semana2,....) además de escribir como ha vivido esta experiencia.

Video Motivacional

Clase Nro 5: Digital Learners-Competencias Digitales en los estudiantes

Propósito:

Indagar sobre las competencias Digitales de los Estudiantes Universitarios y utilizar una aplicación para la creación de mapas conceptuales: Cmaptools.

Actividad:

1. El estudiante debe mirar videos sobre el uso de Cmaptools
2. El estudiante debe practicar lo aprendido en Cmaptools
1. Nota: este Software está instalado en el aula 404: Colegios en la nube, si lo desea practicar en casa debe descargarlo e instalarlo.
3. El estudiante debe hacer lectura del siguiente documento: Digital Learners
4. Debe hacer un mapa conceptual utilizando Cmaptools, en el que debe sintetizar los elementos importantes del documento.

Evaluación: 

1. El resultado de esta actividad es la realización del Mapa Conceptual
2. Se revisará en el Cuaderno digital de cada estudiante.
3. El estudiante debe poner sus conclusiones de la actividad

Conclusiones:

1. Las conclusiones deben escribirse después del mapa conceptual, teniendo en cuenta la lectura y el software utilizado

Clase Nro 4: Aprendizaje No Presencial

Propósito:

Comprender la importancia que tiene, en la educación, utilizar y apropiarse de conceptos como: M-learning, E-learning y la Web 2.0. Actividad:  Escribe tus opiniones sobre los siguientes temas, consultando en varias páginas y escribiendo sus opiniones con referencia a los siguientes ítems: (en que consiste, como puedo aprender con esta tecnología, universidades colombianas que ofrecen este tipo de educación, ventajas y desventajas) Temas: E-Learning M-Learning B-Learning Que es la Web 2.0 y herramientas web 2.0, mínimo 8 Explícalas. Qué son las TICS y ejemplos de esto. Videos de Apropiación e Introducción.